Sciences humaines, 303. - 23/04/2018
| Titre : | Sciences humaines, 303. - 23/04/2018 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 23/04/2018 |
Dépouillements
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François de Singly, Personne interviewée ;
Martine Fournier, Intervieweur
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Nous avons tous en nous plusieurs identités, intime, sociale,familiale, plus ou moins compatibles et concurrentielles. Le jeu définit notre "je"
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Gabriel Wahl, Auteur
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L’intelligence est-elle « une et indivisible », ou en existe-t-il plusieurs formes : logique, verbale, sociale, spatiale, etc. ? Ce débat parcourt l’histoire de la psychologie depuis deux siècles, et n’est toujours pas tranché.
Article : texte imprimé
Boris Cyrulnik, Auteur
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Un attachement de qualité favorise le développement intellectuel. Et ce n’est pas seulement aux parents de sécuriser l’enfant : les enseignants, et l’école en général, ont leur rôle à jouer.
Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur
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Dès ses premiers mois, le nourrisson imagine, anticipe, catégorise, calcule, connaît les lois de la physique et fait preuve d’un sens social. Cette découverte, qui doit beaucoup aux nouvelles techniques d’expérimentation, bouleverse notre compré[...]
Article : texte imprimé
Jean-François Bouvet, Auteur
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Il ne suffit pas d’avoir hérité d’un génome hors pair pour être brillant. Pour que ces gènes s’expriment de manière optimale, la qualité de l’alimentation, la sécurité affective et la stimulation intellectuelle jouent un rôle prépondérant.
Article : texte imprimé
Jean-François Bouvet, Auteur
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Le cerveau est un système dynamique qui s’enrichit de ses expériences.
Article : texte imprimé
Nicolas Gauvrit, Auteur
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Des filles plus agiles avec les mots, des garçons se repérant mieux dans l’espace ? De tels écarts, sans être systématiques, existent tendanciellement. Sur ce sujet, la vieille querelle entre inné et acquis s’est ranimée.
Article : texte imprimé
Béatrice Kammerer, Auteur
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Les enfants détectés précoces sont de plus en plus nombreux. Ils préoccupent les adultes qui les entourent, soucieux de leur offrir une éducation sur mesure. Faut-il y voir le signe d’une flambée d’intelligence ou l’indice d’une course à la dist[...]
Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur
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On les appelle « hétérogènes », ces enfants qui brillent par leur génie dans certains domaines et sont à la traîne dans d’autres. Quelles sont les particularités de ces enfants ? Comment expliquer ce grand écart ?
Article : texte imprimé
Jean-François Marmion, Auteur
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L’enfer est pavé de bonnes intentions : la surprotection d’un enfant pourrait lui rendre un très mauvais service en freinant le développement de son intelligence !
Article : texte imprimé
Eugenisme/ intelligence/ théorie/ Gall/ Galton/ Binet/ Spearman/ Gardner
Article : texte imprimé
Olivier Houdé, Auteur
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L’intelligence de l’enfant a longtemps été comparée à un escalier : progressant par stades, marche après marche, selon l’âge. Ce modèle est aujourd’hui remis en question.
Article : texte imprimé
Sophie Viguier Vinson, Auteur
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Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| SHSP303 | SHSP303 | Périodique | CRD | Documentaire | Disponible |
