| Titre : | Éveiller le langage, une mission pédagogique essentielle (2026) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (n° 353, mai 2026) |
| Article en page(s) : | p. 32-33 |
| Note générale : | n° 353, mai 2026 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Cerveau [Agneaux] Environnement [Agneaux] Jeu |
| Mots-clés: | CRECHE / ACQUISITION DU LANGAGE / PEDAGOGIE / LANGAGE / COMMUNICATION NON-VERBALE / COMPTINE / INTERACTION |
| Résumé : | Le développement du langage repose sur la maturation cérébrale des premières années ainsi que sur la qualité de l'environnement relationnel et sensoriel du jeune enfant. En établissement d'accueil, la pédagogie joue un rôle déterminant : verbalisation, interactions ajustées, jeux sonores, lecture, signes associés à la parole, situations d'exploration. Cet article montre comment les pratiques éducatives transforment l'environnement quotidien du tout-petit en véritable levier d'acquisition du langage. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 32-33 |
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