| Titre : | Liberté relative et libre adhésion (2025) |
| Auteurs : | Juliette BALDIT, Auteur ; Guillaume CHABANCE, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Sociographe : recherches en travail social (n° 91, septembre 2025) |
| Article en page(s) : | p.119-131 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Formation [Agneaux] Travail social |
| Mots-clés: | INNOVATION / INNOVATION SOCIALE / PEDAGOGIE / LIBERTE / IRTS / EDUCATION SPECIALISEE / ACQUISITION DES CONNAISSANCES |
| Résumé : | Cet article rend compte d'une expérimentation pédagogique autour du principe de liberté vécue au sein d'un IRTS entre 4 formateurs et une promotion d'étudiants éducateurs spécialisés en deuxième année de formation. À travers le récit de l'expérience menée, mis en résonnance avec des concepts pédagogiques, les auteurs proposent d'interroger les notions de participation, de rapport au savoir et d'engagement. Plutôt que de tirer des conclusions et de penser la mise en dispositif de la proposition, ils partagent leurs pistes de réflexion et portent un regard critique sur ce qu'innover veut dire. [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-sociographe-2025-3-page-119?lang=fr&tab=texte-integral |
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