| Titre : | De l'exclusion à l'inclusion : accompagner le développement des habiletés sociales. Une approche de psychoéducation réflexive (2025) |
| Auteurs : | Nicole HACCART, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les cahiers de l'actif (n° 586-587, mars-avril 2025) |
| Article en page(s) : | p. 129-140 |
| Note générale : | n° 586-587, mars-avril 2025 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Exclusion sociale [Agneaux] Santé mentale [Agneaux] Vie quotidienne |
| Mots-clés: | ACCOMPAGNEMENT SOCIAL / INCLUSION / DEVELOPPEMENT COGNITIF / EDUCATION / AUTODETERMINATION / HANDICAP MENTAL / VULNERABILITE |
| Résumé : | Évaluer et accompagner le développement des habiletés sociales suppose d'aller au-delà des comportements visibles pour comprendre en profondeur le fonctionnement relationnel de chaque personne. L'approche présentée dans cet article intègre la prise en compte des particularités de chacun, liées à son tempérament, à son neurodéveloppement, à son fonctionnement cognitif, à son parcours de vie, à la construction de sa personnalité et à d'éventuels troubles spécifiques. Elle vise à soutenir la co-construction et l'autodétermination, à alléger les souffrances issues des parcours, des vulnérabilités psychiques et du regard social, et à favoriser une inclusion choisie. [Extrait de l'introduction] |
| Note de contenu : | pp. 129-140, illustrations |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-les-cahiers-de-lactif-2025-3-page-129?lang=fr |
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