| Titre : | L’accompagnement inclusif en formation aide-soignante (2025) |
| Auteurs : | Aurélien MARQUIS, Auteur ; Sylvie ENOUF, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Aide-soignante (L') (n°268, juin juillet 2025) |
| Article en page(s) : | p. 12-13 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 362.4 (Handicapés physiques) |
| Catégories : |
[Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Élève |
| Mots-clés: | INSTITUT DE FORMATION DES AIDES SOIGNANTS / HANDICAP / ACCOMPAGNANT DES ELEVES EN SITUATION DE HANDICAP / REFERENT / PEDAGOGIE / AIDE SOIGNANT |
| Résumé : | Les instituts de formation d’aides-soignants mettent tout en œuvre pour aménager le cursus des élèves en situation de handicap. Le référent handicap aide à identifier leurs besoins spécifiques dès l’entrée en formation. Un contrat pédagogique mentionne les aides qui seront allouées ; des bilans réguliers sont nécessaires. L’ensemble de l’équipe de formation s’implique dans cet accompagnement. Exemple avec le cas d’Enzo. |
| En ligne : | https://www.clinicalkey.fr/#!/content/journal/1-s2.0-S1166341325001137 |
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