| Titre : | Langage et affects, les impacts des interactions entre pairs dans l'apprentissage (2025) |
| Auteurs : | Stéphanie Raineri, Auteur |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (n° 337, janvier 2025) |
| Article en page(s) : | pp. 26-27 |
| Note générale : | n° 337, janvier 2025 |
| Catégories : |
[Agneaux] Affectivité [Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Socialisation |
| Mots-clés: | AMITIE / DEVELOPPEMENT COGNITIF / CRECHE / LANGAGE / INTERACTION / ACQUISITION DU LANGAGE |
| Résumé : | L'adulte est le premier interlocuteur de l'enfant, et ce, dès sa naissance. Il joue un rôle important dans la transmission des connaissances, de la culture ou des normes sociétales. Toutefois, il n'est pas le seul à influencer ses savoirs : l'imitation et le besoin de l'humain d'être en interaction avec ses pairs pour se construire soi-même sont un moteur d'apprentissage. Lorsqu'un bébé arrive au monde, il est bercé dans un bain de langage. En crèche, celui-ci est partout : lors des temps de jeux, d'activités ou d'accueil du matin. Dans quelle mesure les interactions avec ses pairs influencent-elles l'apprentissage du langage chez le tout-petit ? [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 26-27 |
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