| Titre : | L'influence du groupe dans la construction individuelle d'un apprenant en situation de formation : le cas d'étudiants en travail social (2024) |
| Auteurs : | Erika BERANGER, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 135, septembre 2024) |
| Article en page(s) : | p. 144-151 |
| Note générale : | n° 135, septembre 2024 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Formation professionnelle [Agneaux] Groupe [Agneaux] Guyane [Agneaux] Personnalité [Agneaux] Travailleur social |
| Mots-clés: | ETUDIANT / INDIVIDU / NIVEAU DE QUALIFICATION / PROFESSIONNALISATION / INTERCULTUREL / IDENTITE SOCIALE / GROUPE D'APPARTENANCE / INTEGRATION |
| Résumé : | La Guyane française connaît des besoins considérables dans le secteur social et médico-social en infrastructures et en ressources humaines. Un établissement de formation se charge de la professionnalisation des travailleurs sociaux. Les réformes de la formation pour adultes impactent ces étudiants. Partant d'un travail de recherche sur la formation identitaire des étudiants, l'influence du groupe dans la construction identitaire des personnes en situation de formation est questionnée. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 144-151, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-empan-2024-3-page-144?lang=fr |
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