| Titre : | Qui sont les AESH ? Morphologie professionnelle et « prolétarisation » de l'éducation (2024) |
| Auteurs : | Christophe CHEVALIER, Auteur ; Arthur IMBERT, Auteur ; Alicia JACQUOT, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 132, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | p. 35-42 |
| Note générale : | n° 132, décembre 2023 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Conditions de travail [Agneaux] École [Agneaux] Enfant handicapé [Agneaux] Enquête [Agneaux] Intégration scolaire |
| Mots-clés: | AESH / SCOLARISATION / INCLUSION / NIVEAU DE QUALIFICATION / REMUNERATION / PRECARITE / IMPLICATION PERSONNELLE |
| Résumé : | Si les termes « inclusion scolaire » ou « élèves à besoins éducatifs particuliers » sont de plus en plus présents dans les médias, force est de constater que les accompagnantes des élèves en situation de handicap (AESH) sont quant à elles très rarement dans la lumière. Issu d'un travail de recherche en cours, cet article se propose de dresser les premiers contours morphologiques de ce groupe professionnel. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 35-42, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2023-4-page-35.htm |
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