| Titre : | Le développement professionnel des AESH au coeur du projet de l'école inclusive : l'expérience du lycée français international Alphonse-Daudet de Casablanca (2024) |
| Auteurs : | Isabelle Furno, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 132, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | p. 87-92 |
| Note générale : | n° 132, décembre 2023 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Intégration scolaire [Agneaux] Maroc |
| Mots-clés: | AESH / ADAPTATION / PEDAGOGIE / ACCOMPAGNEMENT / PROJET INDIVIDUALISE / EQUIPE PLURIDISCIPLINAIRE |
| Résumé : | Il s'agit d'une approche globale, élève/parents/AESH/enseignants, pour la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers dans un établissement français appartenant au réseau de la Mission laïque française, implanté au Maroc. Accompagnement de l'ensemble des personnels, formation spécifique pour les AESH, accompagnement des élèves bénéficiaires pour une mise en œuvre concrète des aides : l'équipe est inscrite dans l'accompagnement personnalisé de chaque élève selon les enjeux pédagogiques partagés de l'École inclusive. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 87-92, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2023-4-page-87.htm |
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