| Titre : | Être AESH (2024) |
| Auteurs : | Dominique MOMIRON, Auteur ; Frédéric Detchart, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 132, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | p. 17-25 |
| Note générale : | n° 132, décembre 2023 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Enfant handicapé [Agneaux] Intégration scolaire [Agneaux] Recherche |
| Mots-clés: | AESH / APPROCHE HISTORIQUE / AUTONOMIE / STATUT / MDPH / ROLE / AUXILIAIRE DE VIE SCOLAIRE / LEGISLATION / ACCESSIBILITE |
| Résumé : | La présence d'AESH s'avère être dans les représentations de beaucoup de personnes l'élément caractéristique d'une école dite inclusive. À chaque rentrée scolaire, on déplore l'absence d'AESH en quantité alors qu'ils n'ont jamais été aussi nombreux (second corps professionnel dans l'Éducation nationale) et on souligne leur statut jugé trop peu valorisé alors qu'il ne cesse d'être modifié pour mieux répondre aux demandes corporatistes et sociétales. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 17-25, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2023-4-page-17.htm |
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