| Titre : | École inclusive et personnes accompagnantes des élèves en situation de handicap : état des lieux de la recherche (2024) |
| Auteurs : | Marie TOULLEC THERY, Auteur ; Nancy GRANGER, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 132, décembre 2023) |
| Article en page(s) : | p. 26-34 |
| Note générale : | n° 132, décembre 2023 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Enfant handicapé [Agneaux] Enseignant [Agneaux] Intégration scolaire [Agneaux] Recherche |
| Mots-clés: | AESH / ACCOMPAGNEMENT / AUTONOMIE / ACCESSIBILITE |
| Résumé : | Nous dressons un état des lieux des recherches internationales à propos des aides humaines, moyen institutionnellement prôné pour compenser les répercussions du handicap et apporter un bénéfice à la scolarisation des élèves concernés. La présence de personnes dénommées, selon les pays, assistantes, aides ou accompagnantes est plébiscitée par le corps enseignant. Or, cet allant de soi n'est pas confirmé par les recherches. En effet, l'AESH fait souvent écran aux apprentissages en classe des élèves accompagnés. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 26-34, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2023-4-page-26.htm |
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