| Titre : | Ressenti des élèves aides-soignants vis-à-vis du raisonnement clinique (2024) |
| Auteurs : | Michèle Marchi, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Aide-soignante (L') (n°256, avril 2024) |
| Article en page(s) : | p. 19-21 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 616.075 (Diagnostic & raisonnement clinique) |
| Catégories : |
[Agneaux] Élève |
| Mots-clés: | Raisonnement clinique / Situation d'apprentissage / Observation / Besoin ressenti / Recueil d'information / Référentiel / Aide soignant / Témoignage |
| Résumé : | Le raisonnement clinique est une démarche qui a été introduite dans le référentiel de la formation d?aides-soignants de 2021. Les apprenants perçoivent cet enseignement différemment, mais ils en comprennent bien l'intérêt au fil des stages. Des élèves témoignent sur la façon dont ils ressentent et s'approprient cet apprentissage. |
| En ligne : | https://www.clinicalkey.fr/#!/content/journal/1-s2.0-S1166341324000605 |
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