| Titre : | Le raisonnement clinique aide-soignant : le (re)situer pour l'enseigner (2024) |
| Auteurs : | Isabelle DE GEEST, Auteur ; Marie-Pierre Homerin, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Aide-soignante (L') (n°256, avril 2024) |
| Article en page(s) : | p. 12-14 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 616.075 (Diagnostic & raisonnement clinique) |
| Catégories : |
[Agneaux] Élève |
| Mots-clés: | Raisonnement clinique / Analyse de situation / Situation d'apprentissage / Aide soignant / Stage |
| Résumé : | Face à une situation clinique, l'aide-soignant peut démontrer une démarche analytique ou non analytique qui le conduit à une décision d'intervention. Le raisonnement clinique, dans le périmètre législatif défini par les textes, fait l'objet d'un apprentissage en institut de formation et en stage. Travailler sur le modèle de l'analyse de situation et l'argumentation de la prise en soins semble plus efficace pour donner sens aux actions entreprises. |
| En ligne : | https://www.clinicalkey.fr/#!/content/journal/1-s2.0-S1166341324000587 |
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