| Titre : | Le tutorat : dossier (2024) |
| Auteurs : | Aline GLOD, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Aide-soignante (L') (n°254, février 2024) |
| Article en page(s) : | p. 10-21 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.394 (Enseignement individualisé - Travail autonome ) |
| Catégories : |
[Agneaux] Compétence [Agneaux] Élève |
| Mots-clés: | Aide soignant / APPRENANT / Apprentissage professionnel / Bienveillance / Formation initiale / Personne référente / Référentiel / Stage / Tutorat |
| Résumé : | Le référentiel de formation des aides-soignants de 2021 donne une place affirmée au tuteur aide-soignant avec un module dédié en formation initiale. L'aide-soignant considère la formation de ses pairs comme essentielle. Maîtriser une posture de tuteur permettant et favorisant les conditions de l'apprentissage de l'apprenant se révèle être une mission délicate mais valorisante pour celui qui la pratique. Le tutorat s'inscrit dans un contexte d'acquisition de connaissances en stage et, pour être efficient, se réfléchit. Le tuteur n'est pas le seul acteur. Différents professionnels interviennent de façon complémentaire pour soutenir l'apprentissage du futur aide-soignant. |
| En ligne : | https://www.clinicalkey.fr/#!/content/journal/1-s2.0-S1166341323002531 |
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