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Titre :

Adolescents déficients intellectuels et art-thérapie : élaboration d'un dispositif et évaluation par la méthode d'analyse phénoméno-structurale (2023)

Auteurs :

Laura Martin Excoffier, Auteur ; Lony Schiltz, Auteur ; Jean Luc SUDRES, Auteur

Type de document :

Article : texte imprimé

Dans :

Les cahiers de l'actif (n° 564-565-566-567, mai août 2023)

Article en page(s) :

p. 111-126

Note générale :

n° 564-567, mai-août 2023

Langues:

Français

Catégories :

[Agneaux] Étude de cas

[Agneaux] Identité

Mots-clés:

RORSCHACH (TEST DE) / ADOLESCENT / HANDICAP MENTAL / ART-THERAPIE / IMP / APTITUDE

Résumé :

De nombreuses études mettent en exergue l'impact de l'art-thérapie chez les adolescents. Toutefois, peu de travaux en démontrent l'intérêt dans la prise en charge spécifique du déficit intellectuel en s'étayant sur une démarche évaluative clinique.Il s'agit ici d'évaluer l'impact d'un atelier d'art-thérapie proposé à des adolescents d'un IMP (Institut Médico-Pédagogique). L'échantillon est composé de 8 adolescents déficients intellectuels qui bénéficient d'une prise en charge en atelier d'art-thérapie (programme de 8 séances standardisées) étayé sur une approche phénoméno-structurale. Une évaluation en test/retest est réalisée par deux tests projectifs complémentaires : l'AT9 et le Rorschach.Il apparaît une amélioration de la gestion du temps et de la capacité à se projeter, de la structuration de la personnalité, de l'accroche à la réalité et de l'assise narcissique, ainsi que du contrôle émotionnel, notamment dans la gestion des relations interpersonnelles. Le recours à un cas clinique vient illustrer ces apports.L'art-thérapie permet d'améliorer le vécu des périodes de ruptures et/ou de transitions existentielles des adolescents déficients intellectuels. [Présentation de l'éditeur]

Note de contenu :

pp. 111-126, bibliographie

En ligne :

https://www.cairn.info/revue-cahiers-de-l-actif-2023-5-page-111.htm

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