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Titre :
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Neuropsychologie et stratégies d'apprentissage : comprendre les fonctions cognitives pour mieux accompagner les élèves en difficulté
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Auteurs :
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Rémi Samier, Auteur ;
Sylvie Jacques, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : Tom Pousse, DL 2019
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Collection :
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Concrètement, que faire ?
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-35345-204-0
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Format :
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1 vol. (131 p.) / ill. en coul. / 21 cm
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Note générale :
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Notice réd. d'après la couv.
Bibliogr. et webliogr. p.119-124. Glossaire. Index
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370.152 (Psychologie de l'éducation-Processus mentaux conscients et intelligence)
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Mots-clés:
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Apprentissage cognitif
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Enfants en difficulté d'apprentissage
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