| Titre : | Un « Living-Lab » pédagogique, social et économique : l'insertion par l'activité économique (2022) |
| Auteurs : | Pascal Plantard, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 127, septembre 2022) |
| Article en page(s) : | p. 79-86 |
| Note générale : | n° 127, septembre 2022 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | INSERTION PAR L'ECONOMIQUE / INNOVATION SOCIALE / RECONNAISSANCE / INSERTION PROFESSIONNELLE |
| Résumé : | À travers la relecture de vingt-sept ans d'archives sur l'IAE et la formation ETAIE, l'auteur propose une analyse de l'IAE en deux temps : pédagogique avec la formation ETAIE, en insistant sur l'alternance intégrative ; sociale et économique sur l'évolution de la nature des activités dans l'IAE (avec une focale sur le numérique), en insistant sur les dimensions innovantes et prospectives de l'IAE. Il conclut par un appel à la reconnaissance et à la visibilité de l'IAE, soutenue par des recherches coopératives de type Living-Lab. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 79-86, bibliographie, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2022-3-page-79.htm |
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