| Titre : | Éducation et éducation spécialisée (2022) |
| Auteurs : | Alain Roucoules, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (n° 126, juin 2022) |
| Article en page(s) : | p. 54-58 |
| Note générale : | n° 126, juin 2022 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Éthique |
| Mots-clés: | EDUCATION SPECIALISEE / SUBJECTIVITE / EDUCATION / APPROCHE CLINIQUE / VULNERABILITE / SOIN / PRISE EN CHARGE |
| Résumé : | Pourquoi défendre la notion d'éducation spécialisée ? Ce texte, à travers les travaux de Capul et d'autres, défend la spécificité d'une éducation adaptée à des personnes présentant des problématiques singulières. Les références théoriques, leur évolution, l'opposition entre psychanalyse et cognitivisme, la dimension essentiellement clinique dans l'agir : autant de questions qui organisent et mobilisent une formation qui croise les différentes disciplines des sciences humaines et une expérience concrète. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | pp. 54-58, résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2022-2-page-54.htm |
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