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Titre :

Pratiquer une autorité éducative et juste en ACM (2022)

Auteurs :

Pascal Marconato, Auteur

Type de document :

Article : texte imprimé

Dans :

Journal de l'animation (Le) (N°231, 02/09/2022)

Article en page(s) :

p. 20-31

Langues:

Français

Mots-clés:

ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS / ANIMATEUR / ANIMATION / AUTORITÉ / ÉQUIPE / PAROLE / POSTURE PROFESSIONNELLE / RELATION ÉDUCATIVE / SANCTION

Résumé :

"Autorité, autoritaire" : voilà des mots qui peuvent effrayer, déranger dans le milieu de l'animation. Soit parce qu'ils résonnent comme contradictoires avec la fonction même de l'animateur. Soit parce qu'ils résonnent comme contradictoires avec la fonction même de l'animateur qui se doit de rester... "cool", soit parce qu'ils sont entendus dans leur dimension simpliste : une position unilatérale et dominante. Il existe une alternative à ces visions caricaturales : une dimension relationnelle, éducative de l'autorité. La recherche d'une juste position avec l'enfant : c'est tout l'enjeu de ce dossier, avec à la clé, des éclairages, des conseils, des tranches de vie et des propositions de pratiques. [Présentation de l'éditeur]

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