| Titre : | De l'enfant agité à l'enfance médicalisée, réflexions sur le TDAH à l'école (2022) |
| Auteurs : | Maria Renata Prado-Martin, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (N°306, juin 2022) |
| Article en page(s) : | p. 17-19 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 649.1 (Puériculture) |
| Catégories : |
[Agneaux] École [Agneaux] Médicament |
| Mots-clés: | Hyperactivité / Scolarité / Diagnostic / Médicalisation / Symptôme / Soutien scolaire / Accompagnement familial / Classification / Représentation sociale |
| Résumé : | Malgré les controverses autour du diagnostic et la remise en question de sa légitimité, la conception neurologique du trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité comme le traitement médicamenteux qui y est associé remportent une adhésion de plus en plus grande. Les symptômes liés à son diagnostic ressemblent pourtant étrangement à des comportements courants chez les enfants. Cela amène à se demander si les plus jeunes ont encore la possibilité d'être inattentifs, de bouger ou de bavarder sans courir le risque d'être catégorisés ou diagnostiqués. |
| En ligne : | https://www.em-premium.com/article/1529458 |
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