| Titre : | La lecture des livres et des écritures ordinaires-mineures en éducation spécialisée. Lire c’est agir ! (2022) |
| Auteurs : | Jean-Christophe Contini, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Sociographe : recherches en travail social (N°77, mars 2022) |
| Article en page(s) : | p.69 à 84 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Education spécialisée / lecture / écriture / formation / ouvrages de référence / transfert / quotidien / écritures mineures / modélisation et rapport au savoir / démarche clinique |
| Résumé : | Si la lecture d’ouvrages de référence est une dimension fondamentale dans la formation professionnelle en éducation spécialisée, on oublie bien souvent qu’elle constitue également une activité quotidienne dans le cadre de l’exercice du métier, comme dans le cas de l’écriture et de la lecture du cahier de bord. Le métier d’éducateur pourrait être dès lors considéré comme un « métier théorique », car on ne verrait et entendrait dans une relation que ce qu’on serait en mesure de comprendre intellectuellement, l’écriture étant toujours l’inscription d’une lecture. Mais de quelle(s) lecture(s) est-il ici question ? |
| En ligne : | http://www.lesociographe.org |
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