| Titre : | Pratiques pédagogiques : impact de deux années scolaires au temps de la crise sanitaire (2021) |
| Auteurs : | Stéphanie NORDEY, Auteur ; Isabelle Furno, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (124, décembre 2021 janvier-février 2022) |
| Article en page(s) : | pp. 86-91 |
| Note générale : | n° 124, décembre 2021 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Épidémie |
| Mots-clés: | INNOVATION / PEDAGOGIE / TECHNOLOGIE NUMERIQUE / ADAPTATION / ENSEIGNEMENT A DISTANCE |
| Résumé : | A travers un dialogue entre les deux auteurs, les conséquences pédagogiques de deux années de crise sanitaire sont mises en évidence. Changement des pratiques, apprentissage des méthodes à distance tant pour les élèves que pour les enseignants, rôles et perceptions des parents. Si la crise a pu être vécue avec difficultés, certaines habitudes peuvent être durablement modifiées de même que le rapport à l'école et à l'apprentissage. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | Résumé en français, résumé en anglais |
| En ligne : | https://www.cairn.info/revue-empan-2021-4-page-86.htm |
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