| Titre : | La conscience phonologique, des prérequis nécessaires (2021) |
| Auteurs : | Euryale Béat, Auteur ; Agathe Janvier, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (N°299, novembre 2021) |
| Article en page(s) : | p. 29-30 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Apprentissage / conscience phonologique / enfant / langage / lecture / prérequis |
| Résumé : | L’observation des enfants permet aux professionnels de leur proposer des activités correspondant à leurs besoins du moment. Commencer à s’exprimer clairement, à enrichir son vocabulaire, à juxtaposer plusieurs phrases à la structure construite sont autant d’indicateurs annonçant que le tout-petit est prêt à développer sa conscience phonologique. Quels sont, plus précisément, ces prérequis et quels types d’activités mettre en place pour effectuer un travail consacré aux syllabes et aux phonèmes ? |
| En ligne : | http://www.em-consulte.com/revue/melean |
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