| Titre : | Enjeux et défis de la scolarité des enfants en situation d’exil et de grande exclusion (2021) |
| Auteurs : | Judith Nahum, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (N°294, juin 2021) |
| Article en page(s) : | p. 23-24 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Accompagnement / droit / école / exclusion / exil / famille |
| Résumé : | Si, en France, l’instruction est obligatoire à partir de l’âge de 3 ans, elle n’est pas si facile d’accès lorsque la famille est primo-arrivante et en situation de grande exclusion. La scolarisation des jeunes enfants qui se trouvent dans ce cas si particulier présente des enjeux multiples, autant pour eux que pour leurs parents. Les professionnels de l’instruction et de l’enfance sont alors confrontés à des défis et à des problématiques aussi complexes que passionnants. |
| En ligne : | http://www.em-consulte.com/revue/melean |
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