|
Résumé :
|
Il ne paraît pas exagéré de dire que le système évaluatif mis en place à partir des attentes de la loi 2002-2 souffre d'un décalage important entre l'esprit des textes qui le fondent et les pratiques souvent réductrices qui en ont découlé. [...] Ces constats, comme les réflexions issues de la période post-confinement, invitent ainsi à faire évoluer la nation de qualité questionnée par les évaluations vers une vision élargie, plus rationnelle et systémique. Cela suppose également de travailler autour des processus les plus à même de mettre en mouvement les acteurs dans des contextes organisationnels contraints. Au regard de la déstabilisation inaugurée par la pandémie et des investissements qui sont mis dans ces démarches, le jeu en vaut la chandelle. [Présentation de l'éditeur]
|