| Titre : | Des formateurs engagés dans un travail d'écriture : pédagogie, recherche et professionnalisation (2019) |
| Auteurs : | Véronique Bourrel, Auteur ; Marie Canali, Auteur ; et al., Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (115, septembre 2019) |
| Article en page(s) : | p. 134-140 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Professionnalisation / identité professionnelle / écrit professionnel / insertion sociale / handicap / surveillant de nuit / travailleur social |
| Résumé : | Cet article se propose de présenter les travaux de recherche en sciences de l'éducation de trois formateurs de l'Institut Saint-Simon : le premier s'interroge sur l'impact des écrits pédagogiques demandés aux stagiaires dans leur processus de professionnalisation. Le deuxième souhaite aborder la question de l'inclusion sociale et professionnelle de personnes en situation de handicap. Le troisième aborde la question de l'identité professionnelle des surveillants de nuit et leur rapport à la formation. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | bibliographie |
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