| Titre : | Aider l’étudiant infirmier à acquérir une posture réflexive (2018) |
| Auteurs : | Patricia Jomas, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (264, 01/12/2018) |
| Article en page(s) : | p. 12-14 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Étudiant infirmier / formation / pédagogie / pratique reflexive |
| Résumé : | La posture réflexive est inscrite dans la formation infirmière depuis 2009 et incluse dans celle des enseignants. Différentes modalités pédagogiques permettent d’accompagner l’apprenant vers une finalité : la réflexion comme construction de la professionnalisation. Pour cela, l’étudiant s’appuie sur l’expérience du formateur, qui l’initie à la méthodologie de l’analyse de situations, et sur celle du professionnel de terrain, qui questionne sa pratique. |
| En ligne : | http://www.em-consulte.com/revue/melean |
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