| Titre : | Nouvelle forme de professionnalisation et alternance intégrative : l'immersion, dite formation in situ, comme innovation pédagogique dans la formation des travailleurs sociaux, l'exemple de l'EMAP (La Réunion) (2018) |
| Auteurs : | Flavie Plante, Auteur ; Julien Catalan, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (109, mars 2018) |
| Article en page(s) : | p. 74-81 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | La Réunion / accompagnement éducatif et social / formation alternée / innovation / méthode pédagogique / professionnalisation / travailleur social |
| Résumé : | À La Réunion, l'EMAP, École des métiers de l'accompagnement de la personne, applique une nouvelle forme de professionnalisation au diplôme d'AES : la formation par immersion, dite aussi formation in situ. Ce dispositif pédagogique se dessine comme une pratique innovante dans laquelle la professionnalisation repose sur une construction tripartite des savoirs faisant intervenir formateurs, apprenants et professionnels. Cet article décrit ce dispositif et présente également les premiers résultats de l'évaluation de cette formation par l'immersion obtenus dans le cadre d'une recherche menée par l'EMAP. [Présentation de l'éditeur] |
| Note de contenu : | bibliographie |
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