| Titre : | Face aux défis de l’institution scolaire, l’école augmentée par le numérique (2017) |
| Auteurs : | Serge Tisseron, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Enfances & Psy (75, juill-août-sept 2017) |
| Article en page(s) : | p. 108-115 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Apprentissage / citoyenneté / empathie / identité / savoir / sociabilité |
| Résumé : | Le numérique bouleverse tous les domaines, avec des conséquences considérables sur l’état d’esprit des élèves. Les différents domaines concernés impliquent la relation aux savoirs, aux apprentissages, à l’identité et aux formes de la sociabilité. Répondre à ce défi n’est pas seulement nécessaire pour permettre aux élèves de retrouver le goût de l’école. C’est aussi la condition indispensable à la formation d’une citoyenneté active qui utilise le numérique dans le projet de connaître et de comprendre l’autre dans sa différence, et qui garantisse un fonctionnement démocratique durable de la société. |
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