| Titre : | Collège Évariste-Galois à Nanterre : des pairs tuteurs et médiateurs au service des élèves allophones (2017) |
| Auteurs : | Carole Merlet, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | La santé en action - La santé de l'homme (N°442, décembre 2017) |
| Article en page(s) : | p. 34-35 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Milieu scolaire / enfant / langue parlée / immigration / médiation |
| Résumé : | Dans un collège de Nanterre, des élèves tutorent les nouveaux venus qui ne maîtrisent pas le français. Le collège Évariste Galois à Nanterre a mis en place un dispositif d’accueil spécifique des élèves venus de pays étrangers et ne maîtrisant pas ou peu la langue française. Ces élèves allophones sont tutorés par d’autres élèves, dont certains sont formés et officient comme médiateurs pairs. Les nouveaux arrivants bénéficient ainsi d’un autre repère que l’adulte. Ce dispositif semble avoir une influence bénéfique sur plusieurs indicateurs : taux d’absentéisme très bas, bons résultats au brevet. |
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