| Titre : | Enfance handicapée : les limites de l'inclusion (2017) |
| Auteurs : | François Chobeaux, Directeur de publication ; Carine Maraquin, Directeur de publication |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | V.S.T. Vie sociale et traitement (135, juillet-août-septembre 2017) |
| Article en page(s) : | p. 11-86 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Handicap / enfant handicapé / inclusion / scolarisation / vie scolaire / handicap mental / IEM / auxiliaire de vie scolaire |
| Résumé : |
Puisque l'insertion est une pratique contraignante ' on insère en forçant ' décrétons l'inclusion comme pratique douce et naturelle et humaine et' Comme si changer les mots allait changer les pratiques ! Mais comment inclure dans une société et une école qui excluent ' Comment inclure si naturellement celui qui fait peur ou qui dérange ' Comment inclure sans nier, et donc en formant, en soutenant, en accompagnant les acteurs proches ' Doit-on inclure à tout prix en postulant que les institutions spécialisées sont radicalement et définitivement mauvaises ' Et si inclusion rimait parfois avec maltraitance, avec négation du sujet '
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| Note de contenu : | Dossier |
| En ligne : | http://www.edition-eres.com |
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