| Titre : | Naissance d'une classe inversée (2017) |
| Auteurs : | François Péault, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (537, 05/2017) |
| Article en page(s) : | p.18-19 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | classe inversée / enseignement des mathématiques |
| Résumé : | L'adoption du dispositif pédagogique de classe inversée en mathématiques au lycée en France : l'augmentation du temps d'apprentissage ; la responsabilisation de l'élève et l'individualisation ; le plan de travail et l'organisation des séances en classe et en dehors ; les documents soumis aux élèves ; l'utilisation régulière de vidéos ; les changements dans la classe et le travail préparatoire. |
| En ligne : | http://www.cahiers-pedagogiques.com/ |
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