| Titre : | Émotions et travail éducatif (2017) |
| Auteurs : | Edouard Gentaz, Auteur ; Mael Virat, Auteur ; Jérome Clerc, Auteur ; et al., Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Cahiers Dynamiques (n°71, octobre 2017) |
| Article en page(s) : | p. 23-161 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Émotion / jeune adolescent / travail éducatif / relation éducative / relation travailleur social-usager / communication non verbale / empathie / posture professionnelle / accompagnement / délinquance / distance affective |
| Résumé : | Depuis plus d'une vingtaine d'années, l'ensemble des disciplines des sciences humaines ont intégré les processus émotionnels au sein de leurs modèles. À tel point que certains ont parlé d'un véritable tournant épistémologique ! En quoi cette prise en compte des émotions renouvelle-t-elle la compréhension et la pratique du travail éducatif ? Les notions d'intelligence ou de compétence émotionnelles viennent rapidement à l'esprit, en particulier à l'adolescence. Mais au-delà, ce numéro présente les différentes manières de s'appuyer sur la prise en compte des émotions pour mieux aborder le travail éducatif. Il permettra également de traiter les émotions sociales, la relation affective professionnel-usager ou encore le travail émotionnel des professionnels. [Présentation de l'éditeur] |
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