| Titre : | Les SES au coeur de la démocratisation de l'école ? (dossier : les sciences économiques et sociales) (2009) |
| Auteurs : | Gérard Grosse |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (472, 04/2009) |
| Article en page(s) : | 11-13 |
| Note générale : | bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | démocratisation de l'enseignement / sciences économiques et sociales / démarche didactique / pédagogie |
| Résumé : | Réflexions d'un enseignant sur le rôle de l'enseignement des SES (Sciences économiques et sociales) dans le processus de démocratisation de l'école en France, en distinguant les apports propres à la série du bac ES (Economique et social) et ceux liés à la discipline SES : le succès de la série depuis 1970 ; l'origine sociale des élèves ; des contenus et des outils pour mieux comprendre la société ; le développement de pratiques pédagogiques actives. |
| Note de contenu : | 06400923 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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