Titre : | Diriger un accueil de loisirs périscolaire : missions et enjeux (2017) |
Auteurs : | Carine Chauvet, Auteur |
Type de document : | Article : texte imprimé |
Dans : | Journal de l'animation (Le) (182, 10/2017) |
Article en page(s) : | p. 23-33 |
Langues: | Français |
Mots-clés: | Réforme / rythme scolaire / accueil périscolaire / animation / accueil de loisirs / médiation / famille / projet / pédagogie |
Résumé : |
Présentation de l'éditeur :
Avec la réforme des rythmes scolaires instaurée en 2013 par Vincent Peillon, alors ministre de l’Éducation nationale, un nouveau champ d’action s’est ouvert pour l’animation avec l’instauration des temps d’activités périscolaires (TAP) et la multiplication de leur déclaration en tant qu’accueils de loisirs périscolaires. Les professionnels de l’animation ont été sollicités pour diriger et animer ces temps dans une recherche de qualité éducative et pédagogique. Inscrits dans un projet éducatif territorial (PEDT), ces TAP se différencient des garderies par leur plus-value éducative. Les directeurs de ces accueils de loisirs périscolaires ont des missions bien spécifiques mais font face aussi à des difficultés récurrentes. Examinons-les et tentons d’y apporter des pistes de solutions… |