Auteur Albena Ivanovitch-Lair
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Analyse des comptines pour enfants : elles permettent au tout-petit de se situer dans la fratrie, la société, de réguler son agressivité, d'exprimer ses émotions et ses sentiments.
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Le chocolat a plus de 3 000 ans et n'a été importé d'Amérique centrale qu'au 15e siècle. Cette friandise délicate nécessite des précautions d'emploi mais peut être le prétexte à diverses activités gourmandes.
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Autrefois réservés aux adultes, les contes et comptines issus de nos traditions aident les tout-petits à se construire et à se confronter à des tabous comme la mort ou la sexualité. En plus d’être ludiques et porteurs d'une culture, ils ont une [...]
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Les assistantes maternelles sont de vraies professionnelles de l'enfance. Au-delà de leurs compétences éducatives et techniques, elles ressentent de plus en plus le besoin d'une formation sur la pratique culturelle avec les enfants au quotidien.
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Dans une société au principe de laïcité, doit-on fêter Noël au sein des Etablissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) ? En quoi ce sujet fait-il débat entre professionnels ? Présentation historique de Noël pour mieux en cerner les liens religi[...]
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Les contes, les chansons et les îles ont bercé toute l'enfance d'Outre-mer. Que nous disent ces traditions orales. Proverbes sur la relation enfant-famille. Contes des Antilles. La musique est partout. Comptines, berceuses et jeux de doigts
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Réflexion sur l'acte de faire un cadeau et plus particulièrement sur la signification des présents de Noël. Ils symbolisent le plus, le lien social et familial, mais parfois en s'éloignant de la finalité du jouet : le jeu.
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Place et rôle du dragon dans différentes civilisations. Analyse de l'opposition homme/dragon. Utilisation de la figure du dragon au cinéma et dans la littérature de jeunesse.
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Analyse de la figure de l'ogre dans les contes et de sa répercussion sur la psychologie de l'enfant.
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La pédagogie de Maria Montessori peut motiver le projet d'une crèche : procurer à l'enfant les moyens de se construire par lui-même, guidé par l'ordre, le mouvement et le libre-choix : l'enfant découvre un environnement adapté à ses compétences [...]
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Comprendre l'utilisation des gros mots chez l'enfant en rapport avec la construction de sa personnalité. Que représente cette transgression verbale et quelle attitude à adopter ?
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La politique de l'enfance en France et en Allemagne : qu'avons-nous à apprendre les uns des autres ?
Comparaison de la politique familiale en France et en Allemagne. Point sur la natalité, sur le mode de garde et sur les cultures des deux pays.
