Cahiers Pédagogiques, 511. - 02/2014
| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 511. - 02/2014 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/02/2014 |
Dépouillements
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Réflexion sur la légitimité de l'enseignant observateur dans l'observation d'une séance pédagogique d'un enseignant stagiaire. Conseils pour enrichir l'observation et l'échange entre observateur et stagiaire.
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Suivi du travail d'observation et d'encadrement d'un enseignant en formation par un maître de stage, professeur des écoles.
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3. Observer ses collègues ou soi-même : comment se regarder pédaler ? (dossier : observer la classe)
Explication d'un protocole permettant aux enseignants de s'observer et d'évaluer leur travail réel : l'instruction au sosie. Explication du déroulement d'une séance destinée à travailler sur l'animation d'une réunion en tant que professeur prin[...]
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Présentation d'un dispositif de formation des enseignants permettant une observation entre enseignants. Avantages et difficultés de cette méthode.
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Réflexion sur ce qu'apportent les séances d'observation d'un enseignant ou d'un enseignant stagiaire en termes de compétences pédagogiques.
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Présentation de Simplex, un logiciel permettant de créer des algorithmes afin d'analyser le travail de l'enseignant. Explication de son utilisation possible dans l'observation et la correction du travail d'un enseignant débutant.
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Analyse de l'observation de l'enseignant par ses élèves, notamment l'enseignant débutant, pouvant donner des pistes sur la façon de gérer la discipline en classe.
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5. Et quand les élèves observent : voir les autres pour mieux se voir (dossier : observer la classe)
Retour d'expérience pédagogique dans laquelle on a projeté à des élèves en décrochage scolaire des vidéos de cours du monde entier, une observation qui a pour but de donner du sens au fonctionnement d'une école.
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Définition des différents types d'observation de la classe, de l'inspection de l'enseignant à la recherche d'efficacité pédagogique. Réflexion sur l'importance donnée aujourd'hui aux outils d'observation et sur les bénéficiaires réels de ces pr[...]
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Le point sur la posture de l'enseignant formateur vis-à -vis de l'enseignant en formation qu'il visite. Explication des problèmes que pose la grille d'évaluation proposée aux stagiaires lors de l'observation d'un enseignant.
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Réflexion sur l'usage de la vidéo dans la formation des enseignants, que ce soit en autoconfrontation ou en extériorité. Pistes pour exploiter ces vidéos dans la formation à la pédagogie et à la didactique.
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Réflexion sur l'observation de la classe comme étape d'un processus d'apprentissage, qu'elle soit dirigée vers les élèves ou vers l'enseignant. Conseils pour exploiter ces observations à des fins pédagogiques.
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Description d'une séance pédagogique en français, dans laquelle les élèves travaillent en autonomie leur expression écrite, sous l'oeil observateur de l'enseignant.
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Observation d'un début de journée dans une classe de maternelle par une psychologue scolaire analysant la façon dont les enfants gèrent la séparation d'avec les parents le matin.
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Compte-rendu d'observation d'une séance pédagogique en français dans une classe de CM1, basée sur la différence entre nature et fonction. Comparaison de cette séance et d'une autre séance pluridisciplinaire visant à écrire un sketch.
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Présentation d'un dispositif d'observation de la relation entre un nourrisson et ses parents, mis au point par Esther Bick. Application de cette méthode pour l'observation d'un élève de CP sur le spectre de l'autisme.
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Compte-rendu d'une méthode d'observation des enfants sans échange par des enseignants en formation, basée sur l'exploitation a posteriori des données.
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Compte-rendu d'observation de cours de mathématiques par une enseignante de français : organisation du travail, déplacements des élèves, outils utilisés.
Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CP511 | CP511 | Périodique | CRD | Documentaire | Disponible |
