| Titre : | Institution et psychothérapie : « La défense, c'est mon deck ! » (2016) |
| Auteurs : | Gaëlle Lego, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Empan : prendre la mesure de l'humain (101, mars 2016) |
| Article en page(s) : | pp. 92-99 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Psychose |
| Mots-clés: | SESSAD / SOUFFRANCE PSYCHIQUE / INSTITUTION / TRANSFERT / TRAUMATISME |
| Résumé : | Je propose de développer le cas d'un adolescent de 13 ans suivi dans un sessad. Vivien pose question au sein de son établissement scolaire de par ses manifestations symptomatiques « bruyantes ». Nous verrons que derrière la dimension du « trouble à l'école » se cachent une souffrance intense et un état de sidération. L'accompagnement « à plusieurs » dispensé par le service produit des effets thérapeutiques manifestes. En effet, en trois temps l'adolescent parvient à sortir de sa position d'objet de l'Autre et à s'affirmer comme sujet à partir de l'invention d'un nouveau type de lien social.L'aménagement d'un dispositif « symbolique » institutionnel permet d'accueillir le sujet au-delà des prescriptions normatives actuelles en s'appuyant plutôt sur la fonction créative des pratiques et de l'institution. Ce « travail à plusieurs » est pensé à partir d'une pluralisation des objets transférentiels, ainsi qu'en prenant appui sur une position de « non-savoir », dans le transfert. [Présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-empan-2016-1-page-92.htm |
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