| Titre : | Les remédiations cognitives entre rééducation et thérapie (2014) |
| Auteurs : | Georges Cognet, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Journal des psychologues (N°320, septembre 2014) |
| Article en page(s) : | pp. 22-54, bibliogr. |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Apprentissage [Agneaux] Dyslexie [Agneaux] Logiciel [Agneaux] Psychothérapie |
| Mots-clés: | COGMED / TDAH / RCAO / REMEDIATION ASSISTEE PAR ORDINATEUR / REEDUCATION / THEORIE / MEDIATION / TECHNOLOGIE DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION / ETAT DEPRESSIF / HYPERACTIVITE |
| Résumé : | [...] Sur la palette des soins disponibles, quelle est la place qu'occupent les remédiations cognitives ? Elles ne sont exclusivement ni thérapeutiques ni rééducatives, mais elle inaugurent peut-être une troisième voie, entre rééducation et thérapie, sans exclure ni l'une ni l'autre, et pouvant compléter, et l'une, et l'autre, mais en proposant toujours une cohérence et une autonomie propre. [présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-journal-des-psychologues-2014-7.htm |

