| Titre : | Des enfants roms face aux énigmes de l'écrit (dossier : réussir l'apprentissage de la lecture) (2014) |
| Auteurs : | Anne Torunczyk |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (516, 11/2014) |
| Article en page(s) : | 47-48 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | phonologie / apprentissage de l'écriture / apprentissage de la lecture |
| Résumé : | Témoignage d'une formatrice spécialiste de l'écrit qui enseigne les pratiques d'écriture et de lecture à des enfants roms. Peu confrontés à l'écrit dans leur environnement quotidien, ils peinent à comprendre le fonctionnement de l'écriture syllabique et alphabétique. |
| Note de contenu : | 06400923 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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