| Titre : | Quelle pédagogie pour quelle prise de risque ? (2014) |
| Auteurs : | Nadia Veyrie, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Le Sociographe : recherches en travail social (N°45, mars 2014) |
| Article en page(s) : | pp. 73-81 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Formateur |
| Mots-clés: | RELATION PEDAGOGIQUE / ALTERITE |
| Résumé : | L’auteur propose une réflexion sur la pédagogie et la formation comme prise de risque. En effet, si nous prenons en compte que la prise de risque n’est pas uniquement connotée négativement, comment les personnes qui forment acceptent-elles les enjeux vivants d’une altérité et d’une altération avec les êtres formés ? [présentation de l'éditeur] |
| En ligne : | http://www.cairn.info/revue-le-sociographe-2014-1-page-73.htm |
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