| Titre : | Un chemin pour améliorer les apprentissages (dossier : des tâches complexes pour apprendre) (2014) |
| Auteurs : | Françoise Clerc |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (510, 01/2014) |
| Article en page(s) : | 55-56 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Créativité |
| Mots-clés: | acquisition de connaissances / pédagogie / processus cognitif |
| Résumé : | Synthèse des différentes problématiques abordées autour de notion de "tâche complexe". Encore beaucoup d'incertitudes sur l'articulation "tache complexe" et "compétence". Un conseil cependant : user de créativité et de la liberté pédagogique pour sortir des recommandations officielles. |
| Note de contenu : | 06400923 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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