| Titre : | La classe comme une ruche (dossier : des tâches complexes pour apprendre) (2014) |
| Auteurs : | Sylvain Connac |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (510, 01/2014) |
| Article en page(s) : | 29-31 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | classe (éducation) / pédagogie / acquisition de connaissances / niveau de compétence |
| Résumé : | Retour sur la complexité intrinsèque à la classe : celle de l'hétérogénéité des publics, autrement appelé "démocratisation de l'enseignement". Cet aspect non négligeable et souvent problématique pour les apprentissages doit en fait être vu comme une force. L'enseignant doit mettre en place des activités pédagogiques collaboratives afin de permettre l'évolution du niveau scolaire de chaque apprenant. |
| Note de contenu : | 06400923 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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