Catégorie Psychologie du développement
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Maryse Metra, Auteur |La découverte des livres et la rencontre d'autres enfants dans l'espace social d'une bibliothèque constituent une expérience enrichissante pour tous. Accompagné d'un adulte, l'enfant découvre avec bonheur l'objet-livre et l'histoire contée, parm[...]
Article :
La surdité a un impact sur plusieurs aspects du développement de l'enfant, ce qui entraîne des répercussions sur ses besoins. À la crèche, chez l'assistante maternelle ou à l'école, pour accueillir et accompagner au mieux un tout-petit atteint d[...]
Article : texte imprimé
Simone Niessen, Auteur |Spontanés, calmes et concentrés dans leurs jeux, pris dans la joie de moments festifs ou gagnés par leurs émotions, les jeunes enfants font preuve d'une intelligence naturelle dont nous pouvons nous émerveiller. L'assistante maternelle, en tant [...]
Article : texte imprimé
L'article tente de replacer l'adolescence en tant que moment critique incontournable dans l'évolution naturelle d'un enfant et de sa famille : essayer de comprendre, sans dramatisation pathologisante, la rupture, la désorientation et l'épreuve d[...]
Article :
Le temps est une notion complexe qui se construit petit à petit au cours du développement. Avant de pouvoir se repérer sur un calendrier, lire l'heure ou anticiper la durée de préparatifs, l'enfant s'oriente d'abord dans le temps en se basant su[...]
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Christine Schuhl, Auteur |: L'autonomie de l'enfant se construit au rythme de ses compétences. Les professionnels qui accompagnent chaque jour les enfant âgés de moins de 3 ans s'adaptent aux besoins de chacun. Ainsi, l'autonomie permet d'organiser un quotidien sans cess[...]
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Jacques Dayan, Auteur |Peut-on mieux comprendre les bébés, à partir de ce qui se passe dans leurs cerveaux ? Et si les dernières découvertes de la neurobiologie et de l'imagerie cérébrale nous permettaient de rendre nos enfants plus heureux ? Les neuroscientifiques on[...]
Article : texte imprimé
Article : texte imprimé
Véronique Sztark, Auteur ; Miriam Rasse, Auteur ; Laurent Bachler, Auteur ; et al., Auteur |Un tout petit enfant qui ne ferait aucune colère, ce serait très inquiétant...Et pourtant quand il ou elle crie, hurle, pleure, se débat, se roule par terre, tape des pieds ou lance des objets, quand il ou elle a ces accès de rage - on disait av[...]
Article : texte imprimé
Somaye Khajvandi, Directeur de publication |Dossier sur le sentiment de culpabilité chez l'enfant : explication de la façon dont il se développe, à quel moment de l'enfance, son rôle dans le développement psychique de l'enfant et sa différence avec le sentiment de honte.
Article : texte imprimé
Ces dernières années, les établissements d'accueil du jeune enfant ont vécu des périodes de changements dans leur fonctionnement. La modification des taux d'encadrement, l'absentéisme et turn-over des personnels, notamment, ont des impacts sur l[...]
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Camille Bacle, Auteur |L'enfant se construit à travers le regard de l'adulte. Dans une situation d'accueil en groupe, il n'est pas rare d'entendre parler d'un enfant devenu "insupportable" aux yeux des adultes parce qu'il a un comportement agressif répété ou qu'il n'é[...]
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Diverses approches relatives au développement affectif et social du jeune enfant et les théories qui les sous-tendent (behavioriste, éthologique, psychanalytique) sont décrites. Les différentes méthodes qui permettent d'analyser et d'évaluer les[...]
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Présentation de l'éditeur : La question "et pourquoi… ?", qui apparaît vers l’âge de 3 ans, est révélatrice de la curiosité de l’enfant pour la compréhension du monde qui l’entoure. Avant le langage, c’est par son activité qu’il a pu construire[...]
Article : texte imprimé
Marc Olano, Auteur |Pédiatre et psychanalyste anglais du début du 20e siècle, penseur influent toujours très populaire aujourd'hui, Donald W. Winnicott est un des premiers à s'être intéressé au rôle central de l'environnement dans la construction psychique du bébé.[...]
