Indexation 155.41 : Psychologie de l'enfant : développement sensoriel, psychologique, intellectuel
155 Psychologie différentielle et génétiqueOuvrages de la bibliothèque en indexation 155.41 (15)
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L'éducation biographique a pour objectif de développer la capacité de l'adolescent à donner forme à son expérience biographique, ici de maltraitance et de placement. Il s'agit de réaliser et publier un livre d'histoires fictionnelles de résilien[...]
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Mária Vincze, Metteur en scène, réalisateur ; Genevieve Appell, Metteur en scène, réalisateur ; Judith Falk, Metteur en scène, réalisateur | Association Pikler Lóczy | 2008Mária Vincze a mené à l'Institut Pikler une recherche sur les interactions entre enfants. Ce document vidéo de 50 mn présentant des enfants entre 3 mois et 3 ans permet de visualiser les différentes étapes de ce processus qui va de la découverte[...]
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Philippe Greig pose dans cet ouvrage un regard renouvelé sur le dessin de l’enfant, croisant les points de vues développementaux, sociologiques, pédagogiques et esthétiques. Il s’intéresse tout particulièrement à l’émergence du langage graphique[...]
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Enfants et adolescents sont capables de transgresser les lois humaines qui garantissent la vie de la communauté ainsi que les règles de leurs groupes. Le résultat de ces actes intentionnels peut aller jusqu'à la mort physique ou spirituelle d'au[...]
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Boris Cyrulnik, Directeur de publication ; Sandie Belair, Directeur de publication | Savigny-sur-Orge [France] : Philippe Duval | DL 2020Depuis quelques années, l'animal est devenu un partenaire pour l'éveil et la pédagogie, c'est-à-dire l'accompagnement éducatif. Il est également un allié précieux dans le cadre de projets thérapeutiques, notamment auprès de jeunes victimes. L'an[...]
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À l'échec scolaire on répond par des réformes, des classes de rattrapage. Rarement le problème de l'échec scolaire est pris d'où il naît : de ce qui chez l'enfant rend l'apprentissage possible – son désir de savoir. Martine Menès nous explique c[...]
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En 1983, la psychanalyste Françoise Dolto (1908-1988) donne plusieurs conférences au Canada. Des extraits inédits de ces interventions constituent le matériau de départ de trois films. Le premier volet de cette série documentaire aborde la théma[...]
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Éva Kalló, Metteur en scène, réalisateur ; Eszter Mózes, Metteur en scène, réalisateur | Association Pikler Lóczy | 2009A partir d'une sélection de séquences vidéos de l'Institut Pikler, Éva Kálló (psychopédagogue) et Eszter Mózes (psychothérapeute) évoquent comment les expériences acquises par les enfants de moins d'un an au cours de leurs activités libres contr[...]
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Danielle Flagey, Auteur ; Marie-Luce Verdier-Gibello, Préfacier, etc. | Toulouse : Éditions Érès | Enfances & psy (Collection), ISSN 1628-4585 | 2002Danielle Flagey développe les origines complexes et entremêlées des troubles instrumentaux et leurs conséquences sur le fonctionnement psychique. Elle différencie les troubles instrumentaux et les troubles d’apprentissage, ceux-ci étant la consé[...]
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Face à des pratiques communicationnelles, relationnelles, et de projet aliénantes, l'enfant adolescent cherche à développer des rôles dans le face-à-face relationnel avec l'adulte maltraitant, à construire une identité positive personnelle et so[...]
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Comment apprend-on ? Quels mécanismes permettent de construire la connaissance ? C'est à cette question fondamentale que Jean Piaget a consacré sa vie et ses recherches, dont il livre ici une synthèse exemplaire. En montrant que l'enfant est un [...]
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Enregistrement du débat qui fait suite à la conférence "La résilience, un défi aux déterminismes". - Publié en 2002 d'après la date de la conférence
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Michel Lemay ; Journées d'Accords, Metteur en scène, réalisateur | Carpentras : Journées d'Accord | 2002Dans un tour d'horizon des définitions et des différents courants théoriques qui permettent de comprendre la résilience, Michel Lemay nous montre qu'il n'y a pas de personnalité résiliente, mais un processus, de la naissance à la mort où les suj[...]
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Approche thérapeutique complète des troubles de l'intelligence chez l'enfant et l'adolescent qui prend en considération l'environnement familial et s'articule avec les prises en charge rééducatives et pédagogiques. Cette 4e édition a été entière[...]
