| Titre : | Faire faux exprès (dossier : l'erreur pour apprendre) (2012) |
| Auteurs : | Marie-Pierre Cadario |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (494, 01/2012) |
| Article en page(s) : | 30-31 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | acquisition de connaissances / pédagogie / processus cognitif |
| Résumé : | Envisager l'erreur de manière positive améliore le rapport de l'élève à ses difficultés. Les apprentissages de la lecture et de l'écriture sont un moyen d'encourager l'élève à se tromper pour mieux apprendre. |
| Note de contenu : | 08300403 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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