| Titre : | Des élèves intolérants à l'erreur (dossier : l'erreur pour apprendre) (2012) |
| Auteurs : | Pascal Duc |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (494, 01/2012) |
| Article en page(s) : | 16-17 |
| Langues: | Français |
| Catégories : |
[Agneaux] Dyslexie [Agneaux] Échec scolaire [Agneaux] Méthode pédagogique |
| Mots-clés: | erreur logique / trouble de l'apprentissage |
| Résumé : | Les enfants dyslexiques ou à haut potentiel entretiennent un rapport particulier à l'erreur dans leurs apprentissages : ils sont intolérants à l'enseignement proposé, et notamment à la pédagogie par l'erreur qui les enferment dans une estime de soi négative. |
| Note de contenu : | 08300403 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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