| Titre : | Ne pas faire de l'erreur un échec (dossier : l'erreur pour apprendre) (2012) |
| Auteurs : | Eveline Charmeux |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers Pédagogiques (494, 01/2012) |
| Article en page(s) : | 12-13 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | pédagogie centrée sur l'apprenant / acquisition de connaissances / contrôle des connaissances |
| Résumé : | Faire des erreurs devrait, pour l'élève être une situation non culpabilisante et positive. Le professeur, lui-même ne doit pas stigmatiser l'élève en ayant des réactions affectives devant son échec ou sa réussite. Ce qui nécessite, aussi, un travail sur soi de la part du professeur. |
| Note de contenu : | 08300403 dépouillement partagé-renadoc / |
| Nature du document : | documentaire |
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