CRD de La Rouatière

Article : texte imprimé

Impact des interventions numériques pour favoriser l'inclusion scolaire des élèves avec Troubles du Spectre Autistique

Cécile Mazon, Auteur ; Charles Fage, Auteur ; Hélène Sauzeon, Auteur |

Dans Les cahiers de l'actif (n° 498-499, nov.-déc. 2017)

Il reste difficile pour les enfants avec TSA d'être scolarisés en milieu ordinaire. Il s'avère que les technologies numériques ouvrent une voie pleine de promesses, d'accompagnement et de soutien pour ces élèves, en milieu ordinaire.

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