Cahiers Pédagogiques, 497. - 05/2012
| Titre : | Cahiers Pédagogiques, 497. - 05/2012 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/05/2012 |
Dépouillements
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Témoignage d'une enseignante qui raconte son parcours d'enfant, d'adolescente et de femme, et qui montre que le savoir-vivre avec soi est aussi une compétence. Chaque élève se caractérise par sa différence et le professeur doit aider l'élève à r[...]
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Mise au point d'un procédé d'aide à l'apprentissage de la lecture, dans lequel l'apprenti lecteur peut "voir les sons". Pour ce dossier, la main et l'écriture vont à la rencontre de l'orthographe lexicale.
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Engager l'élève à jouer le texte, c'est l'aider à se l'approprier en éprouvant des émotions. On apprend donc par le corps à entrer dans l'univers d'un écrivain, en laissant ainsi de côté ses propres repères.
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Bergson nous propose à travers ses textes philosophiques une lecture du corps indissociable de la pensée et des formes de création. Plus qu'une faculté de classer, de découper le réel, l'apprentissage pourrait bien servir une autre faculté, cell[...]
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Exemple de séquence pédagogique qui allie l'appropriation du langage et l'expression corporelle. L'enseignant mobilise ainsi des opérations mentales chez le jeune enfant : savoir catégoriser, passer du concret à l'abstrait. Mettre en mots le véc[...]
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Le point sur les techniques corporelles utilisées en E.P.S pour favoriser la découverte de soi et mieux concevoir son schéma corporel. L'enseignant pratique comme moyen pédagogique, la répétition inlassable des mouvements pour favoriser la confi[...]
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Tout au long de sa scolarité, l'enfant fait une progressive plongée de l'extérieur de son corps vers l'intérieur. Retour sur la construction d'un rapport au corps : parcours à travers les programmes, de la maternelle à la terminale.
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Témoignage d'un enseignant ayant mené un projet sculpture dans une Classe d'inclusion scolaire (CLIS). Cet art permet de mettre en forme une intériorité et des ressentis qui ne trouvent pas de mots pour s'exprimer autrement.
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Témoignages d'élèves au sujet des activités relaxantes qui leur étaient proposées lors d'un séjour d'intégration organisé par le lycée. Le bilan est mitigé car les adolescents n'identifient pas leurs interrogations personnelles comme du stress.
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Exemple d'ateliers pratiques autour de la gestion du stress chez les adolescents. La découverte des activités relaxantes amène les élèves à gérer autrement la pression liée à la scolarité, et à mieux prendre en charge leurs tensions nerveuses.
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Pour les élèves en situation de handicap, le professeur doit mettre en place une stratégie pédagogique qui favorise les activités corporelles, sensorielles, manuelles. C'est aussi par la danse, le théâtre, le toucher, la vision, le regard que l'[...]
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Ce projet interdisciplinaire, mené au collège Clisthène, sur trois séances de deux heures, a réuni la technologie, les arts plastiques et le français, pour aboutir à un montage de photos décomposant des mouvements simples.
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La danse permet de travailler l'imaginaire, l'ouverture à l'autre, cela paraît aller de soi. Des ponts entre la danse et les consignes, la métaphore ou la géométrie, voilà ce que découvrent les instituteurs belges au cours de leur formation.
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Aménager un contexte favorable à l'apprentissage nécessite d'être à l'écoute de soi et de l'autre. Il s'agit de développer une culture empathique, être à l'écoute des élèves, savoir se distancier des évènements et des réactions premières des uns[...]
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Posture, voix, regard, tout participe à l'acte de faire apprendre aux élèves. Les professeurs stagiaires doivent apprendre à poser leur voix et à placer leur corps professionnel.
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Point de vue d'un inspecteur général honoraire sur les enjeux qui se nouent au sein de la classe, entre les élèves et les enseignants. La classe est un lieu de pouvoir assumé, dénié ou bien abdiqué, un lieu de plaisir et aussi un lieu de souffra[...]
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Travail autour de la thématique du corps, au cours d'un module concernant les approches transversales de la formation des enseignants primaires genevois. Il s'agit de prendre conscience des normes qui régissent le corps à l'école et d'appréhende[...]
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| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| CP497 | CP497 | Périodique | CRD | Documentaire | Disponible |
